В Москве для педагогов прошла традиционная Осенняя школа по управлению качеством образования. В этом году ее тема звучала так: «Каждый ребенок важен Москве». Преподаватели общались с ведущими экспертами Московского центра качества образования (МЦКО) и Ассоциации по управлению качеством образования. Они обсудили технологии проведения независимых диагностик для детей с ОВЗ и то, как создать условия для обучения и оценки качества образования учащихся с особыми образовательными потребностями.

«При выборе каждой темы нашей Осенней школы мы опираемся на запросы заместителей директоров образовательных организаций и учитываем изменения, произошедшие в законодательной базе. Сегодня мы говорим не только про детей с особыми образовательными потребностями, также впервые на нашей площадке речь пойдет об оценке качества дошкольного образования», — отметил председатель Ассоциации по управлению качеством образования Василий Левченко.

Педагоги совместно с экспертами обсудили, с помощью каких инструментов эффективнее всего проводить такую оценку. Кроме того, они поговорили об актуальных диагностиках детей для образовательных организаций. Участники делились опытом, задавали вопросы и получали на них квалифицированные ответы от специалистов.

«Каждый месяц мы проводим консультации для заместителей директоров по качеству образования. Мы отвечаем на вопросы, касающиеся государственной итоговой аттестации, работы с дошкольниками, детьми с особыми образовательными потребностями и многих других актуальных вопросов. Тему сегодняшней Осенней школы мы не закрываем, а продолжаем глубоко и плотно прорабатывать в течение всего учебного года», — добавила Елена Зозуля, руководитель Центра мониторинга и диагностики МЦКО.

Мероприятие организовал Московский центр качества образования столичного Департамента образования и науки. Оно прошло в рамках Года педагога и наставника.

Развитие профессиональных педагогических и управленческих навыков у преподавателей школ и колледжей столицы способствует оптимизации учебного процесса и более продуктивному взаимодействию преподавателей с учащимися и соответствует задачам проектов «Социальные лифты для каждого» и «Современное образование» национального проекта «Образование».