27 декабря в МХТ имени А. П. Чехова состоялось праздничное мероприятие, приуроченное к завершению Года педагога и наставника. 800 московских педагогов стали гостями торжественной церемонии, 12 из них получили благодарность Мэра столицы по итогам Года.

«В Год педагога и наставника в Москве прошло более 100 крупных мероприятий: конкурсов педагогического мастерства и общественного признания, форумов, фестивалей, акций и специальных событий. Все они были направлены на профессиональное развитие наших учителей и воспитателей, которые делают столичное образование лучше с каждым днем. Пример преданности делу — многочисленные педагогические династии, в некоторых московских семьях насчитывается восемь поколений педагогов. Сегодня в системе образования Москвы трудятся около 15 тысяч молодых учителей, из них более тысячи начали преподавать в этом учебном году. Традиционно высоким остается интерес к профессии учителя и у выпускников школ. И потому закономерен главный итог года — рост уважения в обществе к профессии педагога и роли наставника», — поздравил педагогов министр Правительства Москвы, руководитель столичного Департамента образования и науки Александр Молотков.

Благодарностью за вклад в развитие образования в Москве и многолетний добросовестный труд Мэр отметил: педагога-организатора Академической школы № 1534 Романа Баранова, педагога-психолога гимназии Троицка Светлану Ермишкину, методиста образовательного центра «Успех» Серафиму Иконникову-Сараеву, учителя русского языка и литературы школы № 1583 имени К. А. Керимова Нину Казакову, воспитателя образовательного центра «Успех» Наталью Лискину, учителя музыки школы № 1223 Светлану Лосеву, педагога дополнительного образования школы № 1367 Антонину Лузянину, старшего воспитателя школы № 2086 Елену Николаевскую, методиста школы № 2086 Ирину Павлову, педагога дополнительного образования центра внешкольной работы «На Сумском» Ирину Титову, учителя химии Академической школы № 1534 Наталью Филиппову, ведущего специалиста детского музыкального театра «Домисолька» Виктора Шалыту.

Одним из ключевых мероприятий Года педагога и наставника стал конкурс «Педагоги года Москвы — 2023». Он включал шесть номинаций для московских учителей, педагогов дополнительного образования, воспитателей, педагогов-психологов, логопедов и дефектологов, а также молодых педагогов.

Более 30 тысяч участников собрал чемпионат профессионального мастерства «Московские мастера» среди школьников и студентов колледжей столицы. Эксперты чемпионата по 100 компетенциям проводили программы подготовки для молодежи, передавая профессиональный опыт и выступая наставниками по своим направлениям.

С первого сентября в России ввели новую квалификационную категорию «педагог-наставник». Первым московским педагогом, получившим эту квалификацию, стала Светлана Аксючиц — учитель начальных классов школы № 1440.

Активную наставническую деятельность среди молодых педагогов ведет и Столичная ассоциация молодых педагогов. Она объединяет 524 совета молодых педагогов образовательных организаций города.

В течение года в Москве также проходили федеральные акции: запуск тематического поезда в московском метрополитене, организация серии выставок о педагогах на бульварах.

Кроме того, повышенное внимание профессии учителя уделили в публичном пространстве и социальных сетях. Большие охваты и интерес среди подписчиков социальных сетей собрала акция «Педагогические династии» — рассказы представителей династий о преемственности в выборе профессии учителя. В некоторых семьях столичных учителей общий педагогический стаж превышает 400 лет.

Все проводимые мероприятия и информационные акции Года педагога и наставника служили повышению престижа профессии в обществе и привлечению интереса к педагогической деятельности среди молодого поколения.

Год педагога и наставника в Москве курировал Корпоративный университет московского образования столичного Департамента образования и науки.

Развитие профессиональных педагогических и управленческих навыков у преподавателей школ и колледжей столицы способствует оптимизации учебного процесса и более продуктивному взаимодействию преподавателей с учащимися и соответствует задачам проектов «Социальные лифты для каждого» и «Современное образование» национального проекта «Образование».